Vi fortsätter med verben - tips och tricks!

Hej!

Tips angående din studieteknik när du arbetar med verben - och så den andra presentationen om verbens tempus jag lovade.

Upplägg:
Filmerna finns för att stödja DIN inlärning och för att DU ska kunna repetera vid behov. Ingen annan anledning alls faktiskt.

Grammatikhäftet:

Grammatikhäftet är upplagt som följer:

Högst upp på sidan hittar du ofta en förklaring till regeln och i bland en exempeltext.

Dina översättningsmeningar kan du antingen skriva i notebook eller skapa ett dokument och dela med mig: Verb och ditt namn.

Sidor:

• Sid 112-113 Tema och tempus av regelbundna och oregelbundna verb (finns i filmen från inlägget till 2/12
• Sid 114-115 Presens av regelbundna och oregelbundna verb samt BE och HAVE. Här finns en sida i presentationen om just presens. Översättningsmeningar 1
• Sid 116-119 Imperfekt av regelbundna och oregelbundna verb. Översättningsmeningar 2 + 3
• Sid 120 Perfekt av regelbundna och oregelbundna verb
• Sid 121 Pluskvamperfekt av regelbundna och oregelbundna verb
• Sid 122 - 123 Futurum av regelbundna och oregelbundna verb Översättningsmeningar 4

• Sid 128 - träna alla verb = vårt test. Jättebra att göra

• Stjärnsidor: 124 - 127 omskrivning med DO och DID. 

Läxa till tisdag 2 december

Hej 8A!

Vi ska börja arbeta med verb på engelskan i veckan och till på tisdagens lektion ska ni tittar på min genomgång här via bloggen. Målet är att ni ska få en introduktion och att du vid behov kan titta på detta flera gånger.

Blir väldigt glad över respons via kommentar på bloggen  - gör det ansvarsfullt bara!

Lycka till!
Fröken Linda

Vi skriver novell

Vi skriver novell

Syfte:

Att träna skrivandet och att få in den speciella berättande texttypen novell. Du har läst två noveller och analyserat dem.

Mål:

Skriva en novell som är kort, koncentrerad och följer mönstret för novellens uppbyggnad.

Texten:

• Texten ska vara en tydligt utformad novell.
• Cirka 2 A4-sidor lång, typsnitt Arial 12
• En kompis ska ha varit inne och kommenterat din text.
• Du ska tydligt ha visat att texten är noggrannt bearbetad från utkastet till det du lämnar in.

Hjälpmedel/stödstruktur:

• En presentation om novellens uppbyggnad finns via uppgiftsbloggen 8 http://uppgiftsbloggen8.blogspot.se/
• Använd en skrivkompis
• Vi delar ideér och skrivtips som inledning
• Skrivregeltips att följa finns också via bloggen

Tidsplan:

4 lektioner och kamratbedömning onsdag den 3 december.

Lycka till!

Fröken Linda

Presentation om novellens typiska drag och kännetecken. Vecka 47

Hej 8A,

Nu ska vi inleda arbetet med noveller. Vi ska läsa, analysera och skriva. Kanske kan ni hitta inspiration i era diskussioner om "kärleken är fri"

På måndag föreläser jag och vi kommer att läsa en novell

På onsdag får jag besök i klassrummet och vi ska läsa och analysera en novell. Därför behöver du i plugga på det som jag tar upp i min presentation. Ni kommer att få analysera utifrån sista sidans frågor.

På fredag får vi se vad det bli, kanske läser vi en novell och börjar förbereda oss på att skriva.

Du kan skriva en kommentar också om du har besökt mig här och tittat på bildspelet.

Fröken Linda

Här är min presentation:

Creative Writing

Vi har mjukat upp oss med en startövning som vi gjorde tisdag 12/11.

Nu följer några intensiva skrivpass och sedan ska ni få ge respons och kamratbedömning på era texter.

Jag lägger ut er uppgift här:
https://docs.google.com/document/d/1z1GKjNQeDzCDa3MidKSe_49-umHzUHbfUNYrPdO8jbs/pub


Fröken Linda

Kärleken är fri! Vi ska på teater.

Den 12 november åker vi in till stan och Elverket för att titta på föreställningen Kärleken är fri.

Vi pratar lite om detta på fredag - kanske en inspiration till ämne för din novell?

Ser fram emot att gå på teater med Er!

Fröken Linda



KÄRLEKEN ÄR FRI!? from Folkteatern i Gävleborg on Vimeo.

Ny basperiod!

Nu börjar vi med en ny basperiod och våra arbetsområden kommer att vara:

Engelska: Creative Writing and Grammar (Verbs)
Svenska: Novellen  - läsa, anayslera och skriva en egen.

Vi inleder denna vecka, 46, och arbetar intensivt till vecka 50 med detta.

Här på bloggen kommer genomgång/presentation av verb att finnas till hjälp i båda språken, men mest inriktad på engelska. Här hittar ni även diverse annat under resans gång.

Pedagogiska planeringar:

Engelska

Svenska

Då kör vi!
Fröken Linda

Teaterbesök onsdagen den 15 oktober på eftermiddagen

Onsdag den 15 oktober ska alla i årskurs 8 in till Kulturhuset och Klarascenen för att se föreställningen "Girls will make you blush".

Vi åker från skolan 10.55, föreställningen är slut ungefär kl 14.00 och då åker vi tillbaka till Sollentuna.

Vi kommer att prata om teatern på lektionen i svenska på fredagen. Hoppas vi alla blir berörda och får en gemensam och spännande upplevelse. Kultur!

Här är lite information:

Grils will make you blush

Fröken Linda

Ny bok och första uppgiften

I dag på lektionen har vi på riktigt startat läsningen av en ny bok, denna gång väljer du på egen hand. Tänk på att inte ta en bok du läst tidigare.

Första läsrapporten ska vara inlämnad på fredag den 10 oktober.
Boken ska vara utläst måndag 10 november.

Du behöver ha läst en bit i boken.

UPPGIFT
Bokens omslag och första intrycket

I din läsrapport vill jag att du skriver lite om bokens titel, omslaget på boken och ditt första intryck av boken.

Läs en bit och sedan skriv detta i läxa till fredag.
Dokumentet döps: mitt namn titel = Linda Kaninhjärta läsrapport

Vecka 40

Hej 8A,

Nu är vi inne på sista veckan av vårt första arbetsområde. Den här veckan ska ni läsa klart om ungdomslitteraturen, sedan tänkte jag att ni skulle få skriva egna frågor och skapa ett läxförhör på det ni tycker är viktigt.

Men - vi ska också förbereda oss inför att skriva en bokanalystext, Vi kommer att titta på uppgiften på måndag och sedan på onsdag den 1 oktober arbetar ni med att skriva  för fullt.

Ett tips är att försöka använda de begrepp vi har lärt oss och ta hjälp nu av alla bra diskussioner vi har haft om boken. Det är verkligen roligt att dela läsningen av en bok mer er.

Så - vi fortsätter köra hårt!

Fröken Linda

Besök på engelskan

I onsdags hade jag en gäst, Paige Morall, som kommer från USA. Hon är bekant till en fd kollega till mig och hon bor i deras familj den här hösten.

Jag bjöd in henne för att det är så viktigt att ni får se vad språk egentligen handlar om - nämligen kommunikation. Paige talar ju inte svenska så vi pratade engelska med henne allihop.

Hon hade också förberett en presentation om sin hemstad i Pennsylvania och hur det är att gå i skolan i USA. Hon var med klassen på mina lektioner. Det var så kul att hur intensivt ni lyssnade och sedan ansträngde Er för att ställa frågor och prata med henne.

Kanske kan vi se om hon har möjlighet att komma en dag till under hösten.

Elevomdömen efter besöket:

"I also think it was good that someone came and told us about this, it was really good for all of us, and everyone in the whole classroom was so focused of what Paige was telling us."

"I think that the visit we had by page was very interesting. I learned that they really had big yellow school buses and that in her town you have to go by buss because there was no side walk like we have in Sweden."

"I thought the visit was fun and interesting. I learned how it is to live in Pennsylvania, USA. I discovered that it only was 80 people that lived in Paige´s village, and she also said that the door was open for anyone to walk in when ever they wanted because everyone knew each other in the small village where she lives"

"I liked that class and I thought actually everyone did. I also think everybody learned something."

Fröken Linda

Begrepp för att prata om skönlitteratur - repetition via kort filmklipp

I fredags pratade vi om ett antal begrepp som vi kan ha nytta av när vi ska prata om och analysera skönlitteratur.

Det är samma sak som att du behöver kunna olika ord som handlar om fotboll när du ska prata om fotboll - målvakt, mittfältare, forward, back, offside, straffspark till exempel.

Har provat att göra en kort film, som i ganska högt tempo repeterar lite av det vi pratade om - titta gärna på den och kommentera om den var till hjälp. Behöver veta om det jag gör syns!


Fröken Linda

Om en författare vecka 37 HT14

Katarina Kieri har skrivit boken vi läser.

Jag vill att du följer länken till Katarina Kieris bokförlag och sedan utifrån det går du vidare och läser om Katarina Kieri.

Ta reda på fakta som:

• Vem är hon?
• Hittar du något om vad hon själv berättar om sitt skrivande?
• När är boken skriven? Märker du om den är ny/äldre när du läser - förklara hur.

Leta sedan efter recensioner eller intervjuer också, tipsa kompisarna! 

Det är de här kunskapskraven du arbetar med:

Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.	Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.	Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.	Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.	Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.

Fröken Linda

Första arbetsområde HT14

Vi har startat första arbetsområdet. Vi arbetar med och utifrån boken Dansar Elias? Nej! av Katarina Kieri. Vi har startat med att använda lässtrategin Spågumman då vi arbetade med att förutspå vad texten skulle kunna handla om. Brevet som inleder boken väckte nyfikenhet.

I fredags tog vi fram Cowboyen och fånga in de personer vi hade mött hittills i boken, en viktig övning för att samla i hop läsningen. Ni arbetade verkligen bra och det har varit kul att starta upp med Er.

Varje vecka är det läsläxa, den ska hjälpa dig att planera läsningen och att ha ett veckomål. Förutom den här boken ska vi titta djupare på att skriva om och analysera skönlitteratur och även titta på ungdomsbokens bakgrund och historia. När började författare skriva böcker till och för ungdomar?

Du kommer att få en pedagogisk planering av mig nästa vecka.

Fröken Linda

Lässtrategier med hjälp av läsfixarna

Den här veckan har jag introducerat läsfixarna.

Läsfixarna kommer från materialet "En läsande klass"  Det är en lärarhandledning framtagen av Martin Widmark och flera läsforskare för att användas i år 1-6 i första hand. Tanken är att materialet bland annat ska hjälpa till att synliggöra vad vi behöver använda för olika strategier när vi läser.

Jag läste en text högt, men jag och eleverna tänkte också högt när vi läste och använde strategierna och tog hjälp av läsfixarna på olika sätt - till exempel för att gissa vad som skulle hända eller när jag inte kunde ett ord och frågade efter vad det betydde.

Vi ska ta hjälp av detta när vi i nästa vecka inleder vårt första arbetsområde.

Här kan du läsa en kort presentation om läsfixarna. Presentation är tagen från Facebooksidan En läsande klass.



Fröken Linda

Välkomna till årskurs 8 - Höstterminen 2014 kan börja!

Hej

Välkomna till årskurs 8 och ett nytt läsår.

Du som hade mig som lärare i årskurs 7 känner igen att vi arbetade en del via uppgiftsbloggen 7, nu är det bara för dig att komma i håg att titta in här på uppgiftsbloggen 8 i stället.

Min tanke är att jag ska ge dig olika uppgifter via den här bloggen och även att du ska hitta information som kan vara till nytta.

En annan sak vi ska göra är att vi ska få förhandsinformation om vad vi ska göra på en lektion, då kan du komma lite extra peppad och förberedd.

Då kör vi!
Fröken Linda

Sommarutmaningar!

Hej 8B,

Hoppas ni får ett skönt sommarlov och laddar inför ett viktigt år 9  - ert sista i grundskolan.

Jag har gett Er två sommarutmaningar.

1: Lyssna på några av sommarpratarna som har programmet sommar i P1- sänds i radiokanalen P.
Ni har fått information och en hel del av er laddade ner SR Sverigesradio appen. Den är gratis och via den i t.ex mobilen kan ni lyssna var och när ni vill. programmen ligger kvar som poddsändningar.

Varför? Mitt syfte är att vi ska prata och jämföra lite om de program ni lyssnat på och vad ni lärt er av detta.

Här är en länk: Sommar i P1

2: Den andra utmaningen är mer allmän. LÄS!
Den som tar uppehåll från läsning blir lika otränad som någon som sitter i soffan utan att röra på sig i 10 veckor.

Den som kan bevisa på ett smart sätt att den har läst/lyssnat på en bok, eller läst något annat under sommar för en lite bonus av mig i augusti. det kan vara faktaböcker också såklart.

Jag finns t.ex på twitter, leta upp @lindastankar bara. Det går såklart jättebra att kommentera detta inlägg också, kanske tips på en bra bok, eller ett bra sommarprogram du lyssnat på.

Ha en jättehärlig sommarledighet  - det tänker jag ha!

På återseende den 19 augusti,

Fröken Linda

Skriva om boken den 21 maj

Onsdagen den 21 maj ska din läsbok vara utläst och under svensklektionen kommer du att skriva en text om boken utifrån några frågor.

Syfte: 
Visa läsförståelse och berätta om det du läst, det handlar om att analysera läsningen. Har du arbetat med att svara på frågor i reflektionsboken har du redan börjat tänka på några av frågorna.

Mål: 
Att ha visar att lässtrategierna du byggt upp gör att du kan utföra uppgiften att ha läst och tänk kring en bok. Detta blir som ett kvitto tillsammans med reflektionsboken.

Kunskapskrav läsförståelse och skriva text.

Här är länken till själva uppgiften - den delas med dig som vanligt inför den 21/5
Mina tankar om boken

Bio den 7 maj: The Selfish Giant

Onsdag 7 maj ska ni se The Selfish Giant på Sollentuna bio.Den handlar om två tio-åriga pojkar som blir relegerade från skolan och deras vänskap och samhället där de lever. Filmen är löst baserad på en kort sagoliknande text av Oscar Wilde.

Det är en del av fokusområdet "Det goda livet" som även inkluderar uppgiften Somone I admire som ni skrivit på engelskan.

Jag kommer att diskutera detta med Er på tisdag eller onsdag. Glöm inte heller din artikel/kolumn till onsdag på svenskan förresten!

Här är lite länkar om filmen.
Trailer

Recension Svenska dagbladet och Göteborgsposten

Vi läser en fritt vald bok

Det är alltid bra att läsa och att ha en bok i gång är ungefär som att doktorn ordinerar regelbunden motion. Hjärnan behöver sin styrketräning.

När ska jag läsa?
När ska du inte läsa? Nej allvarligt = räkna med korta stunder på lektion tisdag och onsdag - men det mesta läser du hemma. ca 20 minuter varje dag.

Ett tips 
dela upp boken först i ungefär 4 lika delar och sedan ta varje del och dela upp på varje dag - min gissning ligger runt 15 sidor om du läser varje dag minst 5 dagar i veckan. Du väljer själv hur mycket koll du behöver ha. Det här är ett typiskt bra föräldratips att göra i ordning, ett schema för att överblicka.

Vad händer med detta då?
Varje vecka vi har svenska kommer du att skriva kort i den reflektionsbok.
Vi avslutar med att du skriver en reflekterade text om den bok du har läst. Det kommer exempel på hur det blir upplagt här på bloggen. 

Förslag:
Vecka 17 - du lånade boken - är du smart förstod du att syftet var läsning!
Vecka 18 - LÄS!
Vecka 19 - LÄS
Vecka 20 - LÄS
Vecka 21: 21 maj = skriver på lektion en text om boken du har läst.

LÄS, LÄS och LÄS!
Fröken Linda

Ta med en artikel - information och läxa till onsdag 7 maj

Vi kommer att titta en del på de olika texter som finns i dagstidningar nu under tre lektioner.

Till den 7 maj ska du ha med dig en artikel eller en krönika/kolumn till lektionen. Du kan ha den enbart digitalt och visa den för de andra.

Syfte:
Att lära dig vad en artikel respektive krönika är och ha kunskaper om texternas särskilda drag vad gäller upplägg, layout och språk.

Du ska:

• Berätta om det är en artikel eller krönika du har med dig.
• Redogöra för rubrik, ingress mm   - samma gäller krönika = visa dina kunskaper.
• Berätta vad artikeln/krönikan handlar om
• Har du en artikel redogör tydligt för nyheten - har du en krönika fokusera på krönikörens budskap och om du håller med/inte håller med.
• Berätta utvecklat om varför du valde den här nyheten eller krönikan. Vad fick dig att välja just den här nyheten? Hur påverkar nyheten oss?

Vi kommer att gå igenom detta innan du ska göra läxan - som just det - var till den 7 maj

Här kommer två bilder av texter med information som du ska läsa igenom = repetition och stöd med läxan. 

Exempel på personer som kan ingå i en tidningsredaktion.

Artikel och vilka delar som ingår.

Someone I admire - uppsatsskrivning den 5 maj

Tankar inför uppgiften den 5 maj:

Via den här länken: Skills-practice/someone-i-admire har vi tittat på en modelltext för att se vad uppsatsen kan innehålla. Vi har gått i genom ord och fraser.

Till den 5 maj behöver du öva och titta på modelltexten och framförallt bestämma VEM ska DU skriva om? En förebild som verkligen gör skillnad är oftast någon du har nära och känner. Fotbollstränare, familjen, vänner, släktingar, lärare alla de du träffar varje dag. Vem är det för dig?

På lektionen den 5 maj skriver du din text OCH du ska visa att du kan göra egna enklare förbättringar genom att läsa igenom texten.

Good Luck!

Fröken Linda

Läsa och att skriva för att förstå.

Hej 8B

Har formulerat en ny pedagogisk planering för de veckor som återstår. Den återfinns på skolia också.

Huvudinriktningen nu blir egentligen för att korta ner det: läsa och att förstå det du läst. För att detta ska ske behöver du ett antal lässtrategier samt att tänka med pennan i hand som jag brukar kalla det.

• Du ska välja och läsa en egen bok. Vi tar tid till detta på lektion nästa vecka.
• Öva lässtrategier för att läsa faktatexter, t.ex artiklar och krönikor.
• Titta på vilka genrer vi hittar i en tidning och analysera detta.

Allt det viktiga jag bedömer nu kommer att vara det DU gör på lektioner samt att du i reflektionsboken visar att du läser den bok du lånat även hemma. 

Kommer använda bloggen till lite diverse under resans gång!

Fröken Linda tipsar: (något av det jag kommer på nu):

Hungerspelstriologin av Suzanne Collins

Låt vargarna komma av Carol Rifka Blunt

Legend av Marie Lu

Erebos av Poznanski

Per Nilsson tex Solprinsen, hjärtats fröjd, Jag saknar dig, jag saknar dig

Jules Verne b.la Jorden runt på 80 dagar

Dansar Elias? Nej! Katarina KieriAllt av Johanna Thydell

Allt av Katarina von Bredow

Allt av Joyce Carol Oates (för ungdomar)

Allt av Sofia Nordin, bla Natthimmel

Allt av Magnus Nordin

Cannie Möller - bla Oktober, Lucia

Laura Trenter (enklare deckare)

Bra ställen att hitta ideér om vad du vill läsa:

Adlibris avdelning unga vuxna/tonår. Tips alltså inte köpa! 

https://www.adlibris.com/se/avdelning/barn-ungdom-9508?filter=age_group%3A50-60

Litteraturmagazinet - enligt mig tipptopp hemsida om allt om böcker och litteratur.

http://www.litteraturmagazinet.se/recensioner/ungdomslitteratur

Då kör vi så det ryker!

Fröken Linda

Artikel som handlar om #Chicago Girl

I dag arbetade vi med att läsa en artikel som handlar om flickan i filmen vi ska gå och se i morgon.

Vi läste artikeln tillsammans och sedan gick arbetet ut på läsförståelse och att lära in nya ord- och begrepp. Det blev en bra lektion.

Här är länk till artikeln:
http://www.dn.se/kultur-noje/film-tv/chicagoflicka-som-slass-mot-syriens-regim-fran-sitt-rum/

Fröken Linda

Chicago Girl

Onsdag 9 april ska vi gå och titta på filmen Chicago Girl. Trailern ska vi snabbt titta på tillsammans på svensklektionen.

Vi kommer också att läsa en artikel om flickan som filmen handlar om, det är en verklig person. Tror detta kan bli riktigt spännande.

Filmen är en av filmerna på programmet för Stockholm filmfestival junior 2014. Vi får se filmen gratis.

Även här lägger jag en länk till trailern:
http://www.stockholmfilmfestival.se/sv/junior/2014/film/chicagogirl

Ska bli roligt att träffa Er igen efter praon!

Fröken Linda

Välkomna!

Uppgiftbloggen är nu uppstartad!

Min tanke är att jag ska ge Er olika uppgifter via den här bloggen. Det är bra om du ser till att du har ett bokmärke så att du lätt hittar den här bloggen.

En annan rolig sak vi kommer att pröva är att ni kan få förhandsinformation om vad vi ska göra på en lektion, då kan du komma lite extra peppad och förberedd till lektionen.

Då kör vi!
Fröken Linda